Wat is dyscalculie, de belangrijkste symptomen en behandeling

Inhoud

• Belangrijkste symptomen
• Hoe de behandeling is uitgevoerd

Dyscalculie is de moeilijkheid bij het leren van wiskunde, waardoor het kind geen eenvoudige berekeningen kan begrijpen, zoals het optellen of aftrekken van waarden, zelfs als er geen ander cognitief probleem is. Deze verandering wordt dus vaak vergeleken met dyslexie, maar dan in cijfers.

Gewoonlijk hebben degenen die aan dit probleem lijden ook grote moeite om te begrijpen welke aantallen hoger of lager zijn.

Hoewel de specifieke oorzaak nog niet bekend is, wordt dyscalculie vaak geassocieerd met andere concentratie- en begripsproblemen, zoals aandachtstekort en hyperactiviteit of dyslexie.

Belangrijkste symptomen

De eerste symptomen van dyscalculie verschijnen gedurende ongeveer 4 tot 6 jaar, wanneer het kind de cijfers leert, en omvatten:

• Moeilijkheden met tellen, vooral achteruit;
• Vertraging bij het leren toevoegen van getallen;
• Moeilijkheden om te weten welk getal groter is, bij het vergelijken van eenvoudige getallen zoals 4 en 6;
• Hij kan geen strategieën bedenken om berekeningen te maken, zoals bijvoorbeeld op zijn vingers tellen;
• Extreme moeilijkheid voor berekeningen die ingewikkelder zijn dan optellen;
• Vermijd activiteiten waarbij wiskunde betrokken kan zijn.

Er is geen enkele test of onderzoek waarmee dyscalculie kan worden gediagnosticeerd, en daarom is het belangrijk om een ​​kinderarts te raadplegen die regelmatig het rekenvermogen van het kind moet beoordelen totdat de diagnose kan worden bevestigd.

Als er een vermoeden bestaat dat het kind dyscalculie heeft, is het belangrijk om familieleden en leerkrachten op de hoogte te stellen, zodat ze op de hoogte zijn van mogelijke tekenen van het probleem, en om meer tijd en ruimte te laten voor het uitvoeren van taken waarbij cijfers worden gebruikt. .

Aangezien wiskunde een van de onderwerpen is die het meest helpen bij de cognitieve ontwikkeling, moet dit probleem zo snel mogelijk worden onderkend, om bijvoorbeeld met de behandeling te beginnen en gevoelens van onzekerheid en onzekerheid te vermijden.

Hoe de behandeling is uitgevoerd

De behandeling voor dyscalculie moet gezamenlijk worden gedaan door ouders, familie, vrienden en leerkrachten en bestaat uit het helpen van het kind om strategieën te ontwikkelen waarmee het zijn probleem kan omzeilen.

Hiervoor is het erg belangrijk om te proberen gebieden te identificeren waar het kind gemakkelijker is, en deze vervolgens op te nemen in het leren van getallen en berekeningen. Als het bijvoorbeeld gemakkelijk is om tekeningen te maken, kunt u het kind vragen om 4 sinaasappels en vervolgens 2 bananen te tekenen en ten slotte te proberen te tellen hoeveel fruit er is getekend.

Enkele ideeën die als leidraad zouden moeten dienen voor alle taken zijn:

• Gebruik voorwerpen om les te geven berekeningen om op te tellen of af te trekken;
• Begin op een niveau waarop het kind zich prettig voelt en langzaam naar meer complexe processen gaan;
• Geef voldoende tijd om les te geven kalmeer en help het kind om te oefenen;
• Verminder de noodzaak om te onthouden;
• Leren leuk maken en zonder stress.

Het is ook belangrijk om te voorkomen dat u te veel tijd besteedt aan het uitleggen van taken, zelfs als u een leuke methode gebruikt. Dit komt omdat veel tijd besteden aan het nadenken over hetzelfde, het kind gefrustreerd kan maken, wat het onthouden en het hele leerproces moeilijker maakt.