Wat is dyspraxie en hoe te behandelen

Inhoud

• Belangrijkste symptomen
• Mogelijke oorzaken
• Hoe de diagnose te bevestigen
• Hoe de behandeling is uitgevoerd
• Oefeningen om thuis en op school te doen

Dyspraxie is een aandoening waarbij de hersenen moeite hebben met het plannen en coördineren van lichaamsbewegingen, waardoor het kind niet in staat is zijn evenwicht en houding te behouden en soms zelfs moeite heeft met spreken. Op deze manier worden deze kinderen vaak beschouwd als "onhandige kinderen", aangezien ze meestal voorwerpen breken, struikelen en vallen zonder duidelijke reden.

Afhankelijk van het type bewegingen dat wordt beïnvloed, kan dyspraxie worden onderverdeeld in verschillende typen, zoals:

• Motorische dyspraxie: wordt gekenmerkt door moeilijkheden bij het coördineren van de spieren, het verstoren van activiteiten zoals aankleden, eten of lopen. In sommige gevallen wordt het ook geassocieerd met traagheid om eenvoudige bewegingen te maken;
• Spraak dyspraxie: moeilijkheid om de taal te ontwikkelen, woorden verkeerd of onmerkbaar uitspreken;
• Posturale dyspraxie: het kost moeite om een ​​juiste houding aan te houden, bijvoorbeeld bij staan, zitten of lopen.

Behalve bij kinderen kan dyspraxie ook voorkomen bij mensen die een beroerte hebben gehad of een hoofdletsel hebben gehad.

Belangrijkste symptomen

De symptomen van dyspraxie variëren van persoon tot persoon, afhankelijk van het soort bewegingen dat wordt beïnvloed en de ernst van de aandoening, maar in de meeste gevallen doen zich problemen voor bij het uitvoeren van taken zoals:

• Wandelen;
• Springen;
• Rennen;
• Behoud balans;
• Teken of schilder;
• Schrijven;
• Kammen;
• Eet met bestek;
• Tanden poetsen;
• Duidelijk praten.

Bij kinderen wordt dyspraxie meestal pas gediagnosticeerd tussen 3 en 5 jaar, en tot die leeftijd kan het kind als onhandig of lui worden beschouwd, omdat het lang duurt om de bewegingen onder de knie te krijgen die andere kinderen al doen.

Mogelijke oorzaken

In het geval van kinderen wordt dyspraxie bijna altijd veroorzaakt door een genetische verandering waardoor het langer duurt voordat zenuwcellen zich ontwikkelen. Dyspraxie kan echter ook optreden als gevolg van trauma of hersenletsel, zoals een beroerte of hoofdtrauma, wat vaker voorkomt bij volwassenen.

Hoe de diagnose te bevestigen

De diagnose bij kinderen moet worden gesteld door een kinderarts door het gedrag te observeren en de rapporten van ouders en leerkrachten te evalueren, aangezien er geen specifieke test is. Het wordt daarom aanbevolen dat ouders vreemd gedrag dat ze bij hun kind waarnemen opschrijven, en ook met de leerkrachten praten.

Bij volwassenen is deze diagnose gemakkelijk te stellen, omdat deze ontstaat na een hersentrauma en kan worden vergeleken met wat de persoon eerder heeft kunnen doen, wat uiteindelijk ook door de persoon zelf wordt geïdentificeerd.

Hoe de behandeling is uitgevoerd

De behandeling van dyspraxie wordt gedaan door middel van ergotherapie, fysiotherapie en logopedie, aangezien het technieken zijn die helpen om zowel de fysieke aspecten van het kind, zoals spierkracht, balans en ook psychologische aspecten, te verbeteren, waardoor meer autonomie en veiligheid wordt geboden. Op deze manier is het mogelijk om beter te presteren in dagelijkse activiteiten, sociale relaties en het vermogen om met de beperkingen van dyspraxie om te gaan.

Daarom moet er een geïndividualiseerd interventieplan worden opgesteld, in overeenstemming met de behoeften van elke persoon. In het geval van kinderen is het ook belangrijk om leerkrachten te betrekken bij de behandeling en begeleiding van gezondheidswerkers, zodat ze weten hoe ze moeten omgaan met gedragingen en helpen bij het overwinnen van obstakels.

Oefeningen om thuis en op school te doen

Enkele oefeningen die de ontwikkeling van het kind kunnen helpen en de technieken kunnen blijven trainen die worden uitgevoerd met gezondheidswerkers, zijn:

• Maak puzzels: naast het stimuleren van redeneren, helpen ze het kind om een ​​betere visuele en ruimtelijke waarneming te krijgen;
• Moedig uw kind aan om op het toetsenbord van de computer te schrijven: het is gemakkelijker dan met de hand schrijven, maar het vereist ook coördinatie;
• Knijp in een antistressbal: stimuleert en vergroot de spierkracht van het kind;
• Schiet een bal: stimuleert de coördinatie en de notie van ruimte bij het kind.

Op school is het belangrijk dat leerkrachten erop letten dat ze de presentatie van mondelinge werken in plaats van geschreven werken aanmoedigen, niet om buitensporig werk vragen en niet wijzen op alle fouten die het kind op het werk maakt door een voor een te werken.