Wiskundige stoornis

Wiskundestoornis is een aandoening waarbij het rekenvermogen van een kind ver onder het normale niveau ligt voor zijn leeftijd, intelligentie en opleiding.

Kinderen met een rekenstoornis hebben moeite met eenvoudige wiskundige vergelijkingen, zoals tellen en optellen.

Wiskundige stoornis kan verschijnen met:

• Ontwikkelingscoördinatiestoornis
• Ontwikkelingsstoornis bij het lezen
• Gemengde receptieve-expressieve taalstoornis

Het kind kan moeite hebben met rekenen, evenals lage scores in wiskundelessen en op toetsen.

Problemen die het kind kan hebben zijn:

• Problemen met het lezen, schrijven en kopiëren van getallen
• Problemen met het tellen en optellen van getallen, waarbij vaak eenvoudige fouten worden gemaakt
• Moeilijk om het verschil te zien tussen optellen en aftrekken
• Problemen met het begrijpen van wiskundige symbolen en woordproblemen
• Kan getallen niet goed uitlijnen om op te tellen, af te trekken of te vermenigvuldigen
• Kan getallen niet rangschikken van klein naar groot, of andersom
• Kan grafieken niet begrijpen

Gestandaardiseerde tests kunnen de rekenvaardigheid van het kind beoordelen. Cijfers en klasprestaties kunnen ook helpen.

De beste behandeling is speciale (oefen)educatie. Computergebaseerde programma's kunnen ook helpen.

Vroeg ingrijpen vergroot de kans op een beter resultaat.

Het kind kan problemen hebben op school, waaronder gedragsproblemen en verlies van eigenwaarde. Sommige kinderen met een wiskundestoornis worden angstig of bang als ze rekenproblemen krijgen, waardoor het probleem nog erger wordt.

Bel voor een afspraak met uw zorgverzekeraar als u zich zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind.

Het vroegtijdig herkennen van het probleem is belangrijk. De behandeling kan al op de kleuterschool of basisschool beginnen.

Ontwikkelingsdyscalculie

Grajo LC, Guzman J, Szklut SE, Philibert DB. Leerstoornissen en ontwikkelingscoördinatiestoornis. In: Lazaro RT, Reina-Guerra SG, Quiben MU, eds. Neurologische revalidatie van Umphred Re. 7e druk. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: hoofdstuk 12.

Kelly DP, Natale MJ. Neurologische en uitvoerende functie en disfunctie. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 21e ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: hoofdstuk 48.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autisme en andere ontwikkelingsstoornissen. In: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Bradley's neurologie in de klinische praktijk. 7e druk. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: hoofdstuk 90.

Rapin I. Dyscalculie en het berekenende brein. Pediatr Neurol. 2016;61:11-20. PMID: 27515455 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27515455/.